Pour faire une vidéo de projet scolaire en français, écrivez d'abord votre exposé vous-même sur une page : la question, la réponse courte, les étapes du raisonnement, vos sources. Collez ensuite cette page dans un outil comme openCanviz, fixez la durée, et il la découpe en scènes avec une narration en français et un dessin qui se construit pendant l'explication. Pour un exposé de collège ou de lycée, trois à six minutes suffisent presque toujours. La note dépend de la compréhension qui se voit à l'écran, pas des transitions ni de la musique. Et comptez sur des questions du professeur après la projection : c'est là que l'on voit si le travail est le vôtre.

Ce que le professeur note vraiment

Quelle que soit la matière, SVT, histoire-géographie, physique-chimie ou français, une grille d'évaluation d'exposé regarde à peu près toujours les mêmes choses.

La compréhension. Savez-vous expliquer pourquoi et comment, ou récitez-vous une définition ? C'est là que se trouve l'essentiel des points.

Une problématique. Un exposé sans question est un catalogue. Une question précise, posée dès la première scène, donne un fil au professeur et à la classe.

L'exactitude et les sources. Dates, noms, chiffres, unités justes, et l'indication de l'endroit où vous les avez trouvés.

La forme demandée. La durée, le format de remise, une voix claire, un texte lisible à l'écran.

Rien sur les effets, la musique ou les titres qui clignotent. Le temps que vous y passeriez rapporte davantage sur la première ligne.

Trois questions à poser avant de commencer

Chaque professeur a ses règles. Avant d'ouvrir quoi que ce soit, demandez :

• Quelle durée, et comment rendre la vidéo : fichier, lien, ou projection en classe ?
• La voix doit-elle être la vôtre, ou une voix générée est-elle acceptée ?
• Les outils d'intelligence artificielle sont-ils autorisés, et faut-il le signaler ?

Notez les réponses. Le jour de la remise n'est pas le moment d'en discuter.

Vidéo, oral du brevet et Grand oral

Une vidéo n'a pas la même place dans toutes les épreuves, et il vaut mieux le savoir avant d'y passer une soirée.

Pour l'oral du brevet, le piège est de laisser tourner la vidéo à votre place. L'épreuve note votre expression orale (8 points sur 20) autant que la maîtrise du sujet (12 points). Un extrait de trente à soixante secondes qui montre un mécanisme que vous commentez ensuite vaut bien plus qu'une vidéo de cinq minutes qui vous laisse muet.

Quelle durée selon le niveau

La narration avance à environ 150 mots par minute, et chaque scène reste à l'écran environ vingt-cinq secondes. Vous savez donc à l'avance combien écrire.

Si une durée vous a été donnée, respectez-la. Dépasser le temps fait partie des rares erreurs pénalisées presque partout.

Un exemple complet : pourquoi la Lune change de forme

Prenons un exposé de physique-chimie ou de SVT en 5e : les phases de la Lune. La plupart des élèves récitent les noms des phases avec une image de chacune. Ce qui rapporte des points, c'est d'expliquer le mécanisme et de démonter l'erreur que tout le monde fait.

La problématique : « Pourquoi voit-on la Lune pleine, puis en croissant, puis plus du tout, alors qu'elle ne change pas ? »

Une vidéo de quatre minutes pourrait se construire ainsi :

1. La question. « Il y a deux semaines, la Lune était un fin croissant. Ce soir, elle est pleine. Elle n'a pourtant pas changé de forme. Alors que s'est-il passé ? » Dessin : deux Lunes côte à côte, un croissant et un disque.
2. L'erreur courante. « Beaucoup pensent que c'est l'ombre de la Terre qui cache une partie de la Lune. C'est faux : l'ombre de la Terre, c'est l'éclipse, et c'est rare. » Dessin : la Terre projetant une ombre, barrée d'une croix.
3. Ce qui est toujours vrai. « Le Soleil éclaire toujours une moitié de la Lune. La moitié tournée vers lui est claire, l'autre est sombre. » Dessin : le Soleil à gauche, la Lune à moitié blanche, à moitié noire.
4. Ce qui change. « En tournant autour de la Terre, la Lune nous montre une part plus ou moins grande de sa moitié éclairée. » Dessin : la Terre au centre, la Lune dessinée à quatre positions autour d'elle, la moitié éclairée toujours tournée vers le Soleil.
5. Les quatre positions. Entre la Terre et le Soleil : nouvelle Lune. Un quart du tour : premier quartier. De l'autre côté de la Terre : pleine Lune. Trois quarts : dernier quartier. Dessin : sous chaque position, ce que l'on voit depuis la Terre.
6. La durée. « Le cycle complet dure environ 29,5 jours, à peu près un mois. » Dessin : un calendrier avec les quatre phases placées.
7. L'expérience. « Dans une pièce sombre, une lampe pour le Soleil, une balle sur un crayon pour la Lune, votre tête pour la Terre. Tournez sur vous-même en tenant la balle : vous verrez toutes les phases. » Dessin : un élève, une lampe et une balle.
8. Les sources. Le manuel de la classe et une source fiable, lisibles à l'écran.

Le cœur de cet exposé tient dans les scènes 2 et 4 : l'erreur démontée, puis le bon schéma. Et la scène 7 est celle qu'aucun camarade n'aura si vous avez vraiment fait l'expérience chez vous. Vérifiez sur chaque dessin que la moitié éclairée de la Lune est bien tournée vers le Soleil : c'est exactement le genre de détail qu'un dessin généré peut inverser.

Le français de la narration

Écrivez pour l'oreille, pas pour la copie. Des phrases courtes, une idée par phrase, le vocabulaire du programme.

• Gardez les mots du manuel. Si le cours dit « premier quartier », ne dites pas « demi-Lune ». Le professeur note aussi le vocabulaire.
• Évitez les phrases à tiroirs. Une phrase avec trois subordonnées passe sur une copie et se perd à l'oral.
• En cours de français, la langue elle-même est évaluée. Relisez l'orthographe des mots affichés à l'écran et l'accord des participes dans la narration, puis lisez le texte à voix haute avant de le coller.
• Peu de mots à l'écran. Titres et étiquettes courts. Arrêtez-vous sur chaque scène pour vérifier les accents, les apostrophes et les cédilles.

Si vous êtes en section internationale ou en école bilingue, vous pouvez faire une version dans chaque langue : dupliquez le projet, collez le texte traduit et changez la langue de narration. La méthode est décrite dans how to make a video in two languages at once.

À vous

1. 1

   Écrivez la page vous-même

   La problématique, la réponse courte, les étapes, une observation ou une expérience à vous, les sources. C'est sur cette page que porteront les questions du professeur.

2. 2

   Notez les consignes

   Durée, format de remise, voix exigée ou non, position sur les outils d'IA. Si c'est pour l'oral du brevet, prévoyez un extrait court plutôt qu'une vidéo entière.

3. 3

   Collez le texte et fixez la durée

   Dans openCanviz, collez votre page et choisissez Keep my wording pour que la narration reprenne exactement vos phrases. Le style tableau blanc est le plus clair pour les sciences, le style peint ou affiche convient bien à l'histoire et aux lettres.

4. 4

   Vérifiez chaque scène

   Dates, noms, unités, sens des flèches, accents à l'écran. Corrigez une scène fausse dans l'éditeur sans refaire toute la vidéo.

5. 5

   Choisissez la voix

   Si le professeur veut votre voix, remplacez la voix générée par votre propre enregistrement. Le texte est déjà découpé scène par scène, il suffit de le lire.

6. 6

   Regardez-la comme le professeur

   D'une traite, sans pause. Coupez la scène où vous décrochez, puis écrivez trois questions qu'on pourrait vous poser et préparez vos réponses.

Après la projection : les questions

C'est là que se joue la note. Pour l'exemple des phases de la Lune, attendez-vous à :

• « Pourquoi n'y a-t-il pas une éclipse à chaque pleine Lune ? »
• « Que verrait-on depuis la Lune en regardant la Terre ? »
• « Pourquoi le cycle dure-t-il environ 29,5 jours et pas 27 ? »

Si vous ne savez pas répondre à la première, dites-le franchement et proposez une piste : l'orbite de la Lune est légèrement inclinée. Un élève qui a écrit sa page lui-même a ces réponses sous la main. Gardez cette page : elle prouve que la réflexion était la vôtre.

Un fichier propre à rendre

Les vidéos gratuites portent un filigrane. Pour réviser seul, aucune importance. Pour un travail rendu ou projeté en classe, il peut donner l'impression d'un brouillon. Sur openCanviz, un paiement unique débloque l'export propre d'un seul projet, définitivement et sans abonnement, et vous pouvez réexporter après avoir corrigé une coquille.

Cet article parle d'un travail rendu et noté. Si vous voulez plutôt transformer vos cours en vidéo pour réviser avant un contrôle ou le brevet, c'est une autre démarche, décrite dans comment transformer ses notes en vidéo de révision. Et pour approfondir la structure d'un exposé de sciences, voir how to make a science explainer video for class.

Questions fréquentes

Faut-il apparaître à l'écran ? En général non, sauf si le professeur le demande. Une vidéo où le dessin porte l'explication est souvent mieux notée qu'un visage qui parle, parce que le dessin montre que vous avez compris.

Une vidéo faite avec l'IA, c'est autorisé ? Cela dépend de votre établissement, alors demandez. La limite habituelle : la réflexion et le texte viennent de vous, l'aide à la mise en images est souvent acceptée. Une ligne à la fin qui cite l'outil utilisé ne vous coûte rien.

C'est un travail de groupe, comment faire ? Chacun écrit sa partie, puis une personne rassemble le tout sur une seule page pour harmoniser le style. Si la voix personnelle est exigée, chacun enregistre la narration de ses scènes.

Je suis au Québec, en Belgique ou en Afrique francophone, est-ce différent ? Le brevet et le Grand oral sont propres au système français, mais la méthode est la même partout : une question, un mécanisme expliqué, des sources, et les consignes de votre enseignant avant tout.