Untuk membuat video presentasi tugas sekolah, tulis dulu satu halaman sendiri: pertanyaan yang mau dijawab, jawaban singkatnya, langkah-langkah menuju jawaban itu, dan sumbernya. Lalu ubah halaman itu menjadi video bernarasi, satu ide per adegan, dengan gambar yang muncul saat narasi menjelaskan. Kalau guru tidak menentukan durasi, 3 sampai 5 menit sudah pas. Dengan kecepatan bicara sekitar 150 kata per menit, itu berarti 450 sampai 750 kata naskah. Taruh sumber di adegan terakhir dan tanyakan aturan sekolah soal AI sebelum mulai. Nilai datang dari pemahaman yang terlihat di layar, bukan dari transisi atau musik.

Apa yang sebenarnya dinilai guru

Setiap guru punya rubrik sendiri, tapi tugas video untuk IPA, IPS, Sejarah, Geografi, atau Bahasa Indonesia hampir selalu dinilai dari empat hal yang sama.

Perhatikan apa yang tidak ada di tabel: musik, efek, intro animasi, stiker. Hampir tidak ada rubrik yang memberi nilai untuk itu. Waktu yang biasanya habis untuk memilih transisi lebih berguna dipakai di baris pertama.

Tugas biasa, proyek kelompok, dan kokurikuler

Di Kurikulum Merdeka, banyak tugas berbentuk proyek, dan sering dikerjakan berkelompok. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dulu menjadi wadahnya. Sejak tahun ajaran 2025/2026 banyak sekolah menyebut kegiatan proyek ini sebagai kokurikuler, dengan delapan dimensi profil lulusan sebagai acuannya. Istilah di sekolahmu bisa berbeda, jadi ikuti yang dipakai gurumu.

Untuk video, perbedaannya praktis:

• Tugas mata pelajaran. Satu topik, satu pertanyaan, dinilai guru mapel. Video bisa menjadi tugasnya sendiri.
• Proyek kelompok atau kokurikuler. Biasanya ada produk dan presentasi di depan kelas atau saat gelar karya. Video pendek yang menjelaskan masalah dan solusi kelompokmu bisa diputar di stan, sementara kalian menjawab pertanyaan pengunjung.
• Presentasi langsung di kelas. Video jangan menggantikan kamu berbicara. Potongan 30 sampai 60 detik yang menunjukkan satu proses, lalu kamu jelaskan sendiri, jauh lebih bernilai.

Sebelum mulai, tanyakan tiga hal ke guru: berapa menit dan dikirim lewat mana (Google Classroom, grup WhatsApp, atau flashdisk), apakah suara harus suaramu sendiri, dan apakah alat AI boleh dipakai dan perlu disebutkan.

Berapa lama, menurut jenjang

Narasi berjalan sekitar 150 kata per menit, dan satu adegan tampil kira-kira 25 detik. Jadi kamu tahu dari awal berapa banyak yang perlu ditulis.

Kalau durasinya sudah ditentukan, patuhi. Melebihi waktu adalah salah satu kesalahan yang hampir selalu mengurangi nilai.

Contoh lengkap: kenapa Indonesia punya begitu banyak gunung api?

Tugas IPA SMP atau Geografi SMA. Kebanyakan siswa menyebut nama-nama gunung dengan foto masing-masing. Yang mendapat nilai adalah menjelaskan mekanismenya dan meluruskan salah paham yang umum.

Pertanyaan: "Kenapa deretan gunung api memanjang dari Sumatra, Jawa, sampai Nusa Tenggara, sementara Kalimantan hampir tidak punya?"

Tiga hal yang perlu diperhatikan. Jawaban muncul di adegan 2: presentasi bukan cerita misteri. Adegan 3 sampai 5 adalah mekanismenya dan memakan waktu paling banyak. Adegan 6 yang biasanya menaikkan nilai, karena menunjukkan kamu paham bagian yang sering salah.

Periksa setiap tahun dan nama di buku paket atau sumber terpercaya sebelum masuk ke video. Draf buatan alat bisa salah dengan sangat yakin, dan yang kehilangan nilai adalah kamu. Penjelasan lebih lengkap tentang lempeng ada di plate tectonics explained visually.

Struktur yang sama bisa dipakai untuk topik lain. IPS: "Kenapa Jakarta sering banjir saat musim hujan?" Sejarah: "Kenapa Sumpah Pemuda 1928 penting untuk bahasa Indonesia?" Pertanyaan, jawaban, langkah, bukti, kesimpulan.

Bahasa narasi

Tulis untuk didengar, bukan untuk dibaca.

• Bahasa baku, tapi tidak kaku. "Lempeng ini bergerak ke utara, pelan sekali, beberapa sentimeter setahun" terdengar wajar. "Adapun pergerakan lempeng tersebut berlangsung secara gradual" terdengar seperti orang membaca. Bahasa santai seperti "gue" atau "nih" biasanya tidak cocok untuk tugas yang dinilai.
• Pakai istilah dari buku paket. Kalau buku menulis "subduksi" atau "zona penunjaman", pakai itu, dan jelaskan sekali artinya.
• Kalimat pendek. Kalimat yang membuatmu kehabisan napas saat dibaca keras-keras perlu dipotong jadi dua.
• Sedikit tulisan di layar. Tiga atau empat kata per adegan sudah cukup. Periksa ejaan sesuai EYD di setiap adegan, karena tulisan yang digambar kadang salah huruf atau terpotong.

Suara buatan atau suaramu sendiri

Putar dulu satu adegan sebelum membuat semuanya. Dengarkan apakah suara buatan membaca bahasa Indonesia dengan wajar: tekanan kata, nama tempat seperti Tambora atau Nusa Tenggara, dan angka tahun. Kalau terdengar aneh, rekam narasimu sendiri. Di openCanviz, suara buatan bisa diganti dengan rekamanmu, adegan dan gambarnya tetap.

Kalau tugasnya menilai cara kamu berbicara, misalnya di Bahasa Indonesia, rekam suaramu sendiri sejak awal. Rekam di kamar dengan gorden dan kasur, yang meredam gema, dengan ponsel sekitar sejengkal dari mulut, satu adegan sekali rekam. Untuk tugas kelompok, bagi adegan dan setiap anggota merekam bagiannya. Itu sekaligus menjawab pertanyaan "siapa mengerjakan apa". Tips merekam ada di how to add voiceover to a whiteboard video.

Buat videonya

1. 1

   Catat permintaan guru

   Durasi, format file, dikirim lewat mana, perlu subtitle atau tidak, cara menulis sumber, individu atau kelompok. Lupa satu hal ini bisa mengurangi nilai walau isinya bagus.

2. 2

   Tulis pertanyaan, jawaban, dan langkah di satu halaman

   Satu baris pertanyaan, dua baris jawaban, empat sampai enam langkah, bukti dan sumber. Untuk 4 menit, paling banyak 600 kata. Baca keras-keras sekali.

3. 3

   Tempel di openCanviz dan atur durasi

   Dengan durasi yang ditentukan, alat ini membagi teks jadi adegan dan menyiapkan draf narasi serta gambar tiap adegan. Pilih Keep my wording supaya kalimatmu dipakai persis. Gaya papan tulis cocok untuk IPA, gaya lukisan cocok untuk Sejarah.

4. 4

   Dengarkan satu adegan dulu

   Kalau suara buatan terdengar janggal pada nama tempat atau angka, rekam narasimu sendiri dan ganti suaranya.

5. 5

   Periksa setiap fakta dan tulisan di layar

   Tahun, angka, nama, satuan, ejaan. Perbaiki adegan yang salah di editor tanpa mengulang seluruh video.

6. 6

   Tonton seperti guru

   Dari awal sampai akhir tanpa berhenti. Potong adegan yang membuatmu bosan, lalu tulis tiga pertanyaan yang mungkin ditanyakan guru dan siapkan jawabannya.

AI, plagiat, dan jujur saat mengumpulkan

Setiap sekolah punya aturan sendiri. Ada yang membolehkan, ada yang hanya untuk tampilan, ada yang minta disebutkan, ada yang melarang. Kalau tidak jelas, tanyakan ke guru. Kalau tidak ada aturan, batas ini hampir selalu aman:

• Pertanyaan, jawaban, dan bukti adalah milikmu. Kalau bukan kamu yang berpikir, tugas itu bukan milikmu, apa pun alatnya.
• Mengubah tulisanmu menjadi video adalah bantuan produksi. Tetap tulis satu baris di adegan terakhir, misalnya "gambar dan narasi dibuat dengan openCanviz dari naskah saya sendiri".
• Simpan halaman yang kamu tulis. Kalau guru bertanya bagaimana kamu membuatnya, halaman itu buktinya.

File untuk dikumpulkan

Video dari paket gratis memakai watermark. Untuk belajar sendiri tidak masalah. Untuk dikumpulkan atau diputar di depan kelas, bisa terlihat seperti draf. Di openCanviz, pembayaran sekali membuka ekspor tanpa watermark untuk satu proyek, tanpa langganan, dan kamu bisa mengekspor ulang kalau menemukan salah ketik. Bawa salinan di flashdisk, karena internet sekolah tidak selalu lancar.

Artikel ini tentang tugas yang dinilai guru. Kalau kamu ingin mengubah catatan menjadi video untuk belajar sebelum ulangan, itu cara yang berbeda, dijelaskan di how to turn class notes into a revision video. Prinsip umum video tugas ada di how to make a video for a school project.

Pertanyaan yang sering muncul

Apakah aku harus muncul di kamera? Tidak, kecuali guru memintanya. Video yang penjelasannya dibawa oleh gambar sering menunjukkan pemahaman lebih baik daripada wajah yang berbicara.

Bolehkah video dibuat dengan bantuan AI? Tergantung sekolahmu, jadi tanyakan. Batas yang umum: pemikiran dan teks dari kamu, bantuan tampilan biasanya boleh. Satu baris di akhir yang menyebut alatnya tidak merugikanmu.

Tugasnya kelompok, bagaimana membaginya? Setiap anggota menulis bagiannya, lalu satu orang menyatukan semuanya di satu halaman supaya gayanya sama. Kalau suara sendiri diwajibkan, setiap orang merekam adegan bagiannya.

Bisakah dibuat juga dalam bahasa Inggris? Bisa. Kalau tugasnya dwibahasa, buat proyek kedua dari naskah yang sama dengan narasi berbahasa Inggris. Cek dulu bagaimana suara buatan membaca narasi bahasa Inggrisnya, sama seperti versi Indonesia.