Чтобы сделать видео для школьного проекта, сначала напишите одну страницу: вопрос, короткий ответ и шаги, которые к нему ведут. Затем превратите эту страницу в видео с озвучкой, где в каждой сцене одна мысль и рисунок, который появляется, пока о нём говорят. Если учитель не задал длительность, ориентируйтесь на время от 3 до 5 минут: при темпе около 130 слов в минуту это от 400 до 650 слов текста. Источники поставьте в последнюю сцену, а правила школы об использовании ИИ проверьте до начала работы. Оценку дают за понимание темы, а не за монтаж.

За что на самом деле ставят баллы

Критерии у каждой школы свои, но видеопроект почти везде оценивают по одним и тем же четырём пунктам. Если знать, где баллы, не придётся тратить ночь на выбор переходов.

Чего в таблице нет: музыки, эффектов, заставок, анимированных титров. Почти нигде за это баллов не дают. А понимание обычно весит больше всего. Туда и нужно тратить время.

Это верно и для небольшого проекта по окружающему миру, и для итогового индивидуального проекта в 9 классе, и для индивидуального проекта в 10 и 11 классах, который по ФГОС защищают перед комиссией. Меняется объём, логика остаётся. Если видео идёт как продукт индивидуального проекта, к нему почти всегда нужна ещё и пояснительная записка: видео её не заменяет, а иллюстрирует.

Сначала текст, потом всё остальное

Если ввести только название темы и сгенерировать видео, получится что-то правильное и безликое. Если так сделает весь класс, учитель получит тридцать почти одинаковых роликов и заметит это сразу.

На вашей странице должны быть три вещи.

Ваш вопрос. «Фотосинтез» это тема. «Почему ель зимой не сбрасывает хвою, хотя света почти нет?» это вопрос. Чем конкретнее вопрос, тем проще видео собирается само.

Доказательство, которое вы нашли сами. Кроме учебника нужен один собственный источник: данные Росстата или Росгидромета, статья с датой, фрагмент исторического документа, опыт, который вы провели дома.

Ваша устная речь. Текст для озвучки не сочинение. «Паровой машине нужен был уголь, а уголь в Англии лежал почти под ногами» звучит живо. «Необходимо отметить значительную роль каменного угля» звучит как чтение по бумажке. Прочитайте текст вслух один раз и разбейте на две части каждую фразу, на которой не хватило дыхания.

Про темп. Русская речь в объясняющем видео идёт примерно со скоростью от 120 до 140 слов в минуту, медленнее английской, потому что слова длиннее. Значит, на 3 минуты нужно около 400 слов, то есть полторы страницы в тетради. Напишете больше, и озвучка станет торопливой или текст придётся резать.

Пример: проект по истории, 6 класс, 4 минуты

Вопрос: «Почему Куликовская битва стала поворотной, если Москва ещё сто лет платила дань Орде?» Видео на 4 минуты, восемь сцен.

На что обратить внимание. Ответ звучит уже во второй сцене: доклад не детектив, интригу держать не нужно. Сцены 3, 4 и 7 и есть механизм, объяснение «почему», и на них уходит больше половины времени. Сцена 6 обычно и поднимает оценку: она показывает предел простого ответа «победили и освободились». Ученик, который так говорит, ошибается; тот, кто показывает 1382 год, понял тему.

Каждую дату из таблицы сверьте с учебником или надёжным источником, прежде чем она попадёт в видео. Черновик уверенно путает даты и имена, а баллы теряете вы.

Для биологии та же схема подойдёт к вопросу «Почему ель не сбрасывает хвою зимой?», для географии к вопросу «Почему Волга мелеет в низовьях?». Вопрос, ответ, шаги, доказательство, вывод.

Что показывать на экране

Самая частая ошибка: экран как украшение. Картинка из интернета под озвучкой ничего не объясняет и к тому же может нарушать авторские права.

Работает рисунок, который появляется в том порядке, в каком вы говорите. Говорите «Москва собирала дань», и стрелки сходятся к Москве; говорите «Тохтамыш сжёг Москву», и стрелка разворачивается. Учитель видит на экране, что вы поняли последовательность, как если бы вы объясняли у доски. Подробнее о том, как рисовать отвлечённые вещи, в статье how to illustrate abstract ideas.

Стиль выбирайте под предмет. Процессы по физике, химии, информатике чище всего выглядят в стиле белой доски. Истории и литературе подходит живописный стиль. Если нужно показать одну сильную цифру, хорош плакатный стиль. Слишком весёлый стиль на серьёзной теме делает и содержание несерьёзным.

Текста на экране должно быть мало: три или четыре слова на сцену, остальное говорит озвучка. Проверьте каждую сцену: нарисованный текст иногда выходит с пропущенной буквой или без «й». Исправьте только эту сцену.

Сделайте сами

1. 1

   Выпишите требования учителя

   Длительность, формат файла, как сдавать (электронный дневник, почта, флешка), нужны ли субтитры, как оформлять источники, индивидуальный проект или групповой. Пропустите один пункт, и потеряете баллы даже при хорошем содержании.

2. 2

   Напишите вопрос, ответ и шаги на одной странице

   Одна строка вопроса, две строки ответа, от четырёх до шести шагов, доказательства и источники. Пишите так, как говорите, и прочитайте вслух. На 4 минуты не больше 550 слов.

3. 3

   Вставьте текст в openCanviz и задайте длительность

   По заданной длительности он разобьёт текст на сцены и подготовит черновик русской озвучки и рисунка для каждой. Чтобы ваши фразы звучали ровно так, как написаны, включите опцию 'Keep my wording'. Для истории начните с живописного стиля, для физики с белой доски.

4. 4

   Сначала поправьте список сцен

   До просмотра всего видео проверьте порядок и названия сцен. Удалите лишнее, добавьте пропущенный шаг. Здесь исправлять быстрее всего.

5. 5

   Проверьте каждый факт и каждое слово на экране

   Даты, числа, имена, единицы измерения, орфографию. Черновик ошибается уверенно, а оценку получаете вы. Если в проекте оценивают вашу речь, замените сгенерированный голос своей записью.

6. 6

   Добавьте источники и посмотрите глазами учителя

   Последняя сцена с читаемым списком источников в том формате, который требует школа. Потом посмотрите от начала до конца без пауз. Сцену, которая ничего не объясняет, сократите или удалите.

Сгенерированный голос или свой

Сгенерированная русская озвучка звучит чётко и ровно, и её часто понять легче, чем запись, сделанную на телефон в волнении. Для большинства проектов этого достаточно.

Если же оценивают устное выступление, например на защите индивидуального проекта, где важно, как вы говорите, запишите свой голос. В openCanviz сгенерированный голос можно заменить собственной записью, сохранив сцены и рисунки. Записывайте в комнате с ковром и шторами, они гасят эхо, телефон держите на расстоянии ладони ото рта, по одной сцене за раз. Подробнее о записи в статье how to add voiceover to a whiteboard video. В групповом проекте удобно разделить сцены и каждому озвучить свою часть: заодно снимается вопрос, кто что сделал.

ИИ, честность и защита проекта

Прочитайте этот раздел до начала работы. Правила в школах разные: где-то ИИ разрешён, где-то только для оформления, где-то нужно указать, что вы им пользовались. Если правило неясно, спросите учителя или руководителя проекта. Это самый надёжный ответ.

Если правил нет, держитесь этих границ:

• Вопрос, ответ и доказательства ваши. Если это рассуждение сделали не вы, проект не ваш, каким бы инструментом он ни был собран.
• Превратить свой текст в видео значит получить помощь с оформлением. И всё же одна строка в последней сцене вроде «озвучка и рисунки сделаны в openCanviz по моему тексту» снимает лишние вопросы.
• Сохраните свою страницу и черновики. На защите индивидуального проекта комиссия часто спрашивает, как шла работа. Текст, написанный до видео, лучший ответ.

Файл для сдачи

Видео на бесплатном тарифе выходят с водяным знаком. Для самостоятельного повторения это неважно, но в сданной работе или на защите это выглядит как черновик. В openCanviz разовая оплата снимает водяной знак с одного проекта, без подписки, и действует только на этот проект; если накануне сдачи нашли опечатку, просто экспортируйте ещё раз. Скачивайте в MP4 и возьмите копию на флешке: школьный интернет подводит именно в день защиты.

Частые вопросы

Нужно ли появляться в кадре? Только если этого требует задание. Видео, где экран объясняет тему, обычно лучше показывает понимание, чем лицо в кадре.

Чем это отличается от видео для подготовки к экзамену? Видео для проекта оценивает учитель, поэтому главное в нём вопрос, доказательства и источники. Видео для повторения перед ОГЭ или ЕГЭ вы смотрите сами, и там важна скорость: сделать много роликов из своего конспекта. Об этом отдельная статья: как превратить конспект в видео для повторения.

Подойдёт ли видео как продукт индивидуального проекта? Да, видеоролик часто принимают как продукт проекта. Но проверьте требования школы: обычно кроме продукта нужны паспорт проекта или пояснительная записка и сама защита. Видео удобно показать на защите вместо презентации, а записку написать по той же странице, с которой вы начинали.

Можно ли сделать то же видео на английском? Можно. Сделайте видео один раз, продублируйте проект и смените язык озвучки. Общие принципы есть в английском руководстве how to make a video for a school project.