Чтобы превратить конспект в видео для повторения, сначала отберите из тетради только то, что проверяется на экзамене: сверьте темы с кодификатором ФИПИ для вашего предмета и выбросьте остальное. Затем перепишите сокращения полными предложениями, по одному абзацу на одну проверяемую мысль, и вставьте текст в инструмент вроде openCanviz. Он разобьёт текст на главы, озвучит его по-русски и нарисует к каждому абзацу схему, которая появляется по ходу объяснения. Одна тема обычно занимает от четырёх до восьми минут. Главная работа здесь не в монтаже, а в отборе. И сразу честно: видео помогает собрать тему в голове, но запоминание начинается тогда, когда вы ставите его на паузу и отвечаете сами.

Почему перечитывание тетради перестаёт работать

Конспект вы писали для себя, в тот момент, когда тема уже была понятна. Поэтому он сжат до предела: «Пётр I → реформы → коллегии (1718) ✓» на уроке было целой мыслью, а в мае это набор значков.

Перечитывание ещё и обманывает. Знакомые слова кажутся выученными, и вы переходите к следующей странице с ощущением, что всё в порядке. Потом на экзамене открываете задание второй части, где нужно объяснить причину или привести аргумент, и рука останавливается.

Когда вы переделываете конспект в сценарий для видео, приходится раскрыть каждую стрелку: что именно из чего следует и почему. Это полезно ещё до того, как вы посмотрели хоть одну секунду. На этом шаге и происходит основное повторение.

Начните с кодификатора, а не с тетради

ФИПИ каждый год публикует для каждого предмета ОГЭ и ЕГЭ три документа: демоверсию, спецификацию и кодификатор. Кодификатор перечисляет все элементы содержания, которые могут проверяться. Это лучший фильтр для конспекта, какой только есть.

Порядок простой. Откройте кодификатор по своему предмету, отметьте разделы, которые у вас слабые, и для каждого найдите страницы в тетради. Всё, чего нет в кодификаторе, в видео не идёт, как бы интересно это ни было на уроке.

Главы видео называйте так, как мог бы звучать вопрос, а не так, как назывался параграф. Не «Глава 4. Фотосинтез», а «Чем световая фаза отличается от темновой». Когда список глав читается как список возможных вопросов, видео становится инструментом, к которому возвращаются, а не записью, которую смотрят один раз.

Правило в каждой строке одно и то же: в видео идёт то, что нужно понять и объяснить. То, что нужно натренировать руками, видео не заменит.

Сколько минут получится

Возьмём темп диктора около 150 слов в минуту (по-русски он часто чуть ниже, и тогда видео выйдет немного длиннее) и примерно двадцать пять секунд на одну сцену. Отсюда легко посчитать заранее.

Один проект удобно держать в пределах примерно двадцати минут, так что весь курс естественно делится на несколько видео по разделам кодификатора. Повторять вы всё равно будете по разделам, так что это не потеря.

Пример: ЕГЭ по биологии, фотосинтез

Вот как выглядит запись в тетради:

«Фотосинтез. Свет. фаза: тилакоиды, фотолиз H2O → O2, АТФ + НАДФ·Н. Темн. фаза: строма, цикл Кальвина, CO2 → глюкоза.»

А вот она же, переписанная для видео. Каждый абзац станет одной сценой.

Сцена 1. «Фотосинтез идёт в хлоропластах и состоит из двух фаз: световой и темновой. Световая даёт энергию, темновая использует её, чтобы собрать глюкозу из углекислого газа.»

Сцена 2. «Световая фаза проходит на мембранах тилакоидов. Свет поглощает хлорофилл, и энергия света запускает фотолиз, то есть расщепление воды. Кислород, который выделяет растение, берётся именно из воды, а не из углекислого газа.»

Сцена 3. «Энергия, полученная в световой фазе, запасается в двух веществах: АТФ и НАДФ·Н. Это переносчики, которые передают энергию во вторую фазу.»

Сцена 4. «Темновая фаза идёт в строме хлоропласта и называется циклом Кальвина. Здесь углекислый газ связывается и с помощью АТФ и НАДФ·Н превращается в глюкозу. Свет для неё напрямую не нужен, но идёт она за счёт продуктов световой фазы.»

Сцена 5. «Частая ошибка на экзамене: считать, что кислород получается из углекислого газа. Источник кислорода при фотосинтезе это вода.»

Обратите внимание на сцену 5. Список своих типичных ошибок самый ценный материал для повторения, и почти никто не включает его в видео. Включайте.

Пять абзацев, около 130 слов, примерно минута. На схеме хлоропласт рисуется один раз, а дальше подсвечивается то тилакоид, то строма. Именно такую картинку потом и вспоминаешь на экзамене.

Что вырезать

То, что вы уже точно знаете. Если можете рассказать без подсказки, убирайте. Тратить время на выученное самый частый способ выглядеть занятым и ничего не повторить.

Служебные пометки. «См. учебник с. 84», «на дом §12», даты уроков.

Примеры, которые вы легко придумаете сами. Оставляйте пример, только если без него мысль непонятна или если он сам может попасться в задании.

Оставляйте всё, где есть процесс или причина. Последовательности, условия, исключения, причины и следствия. Именно это спрашивают во второй части, и именно это схема передаёт лучше абзаца текста.

Сделайте

1. 1

   Сверьтесь с кодификатором

   Откройте кодификатор ФИПИ по своему предмету и выпишите разделы, которые у вас слабые. Для каждого найдите страницы в тетради.

2. 2

   Соберите всё в один документ

   Конспект урока, пометки на полях учебника и свой список ошибок. Красиво оформлять не нужно, на результат это не влияет.

3. 3

   Раскройте сокращения

   Каждая стрелка становится полным предложением с причиной, каждое сокращение хотя бы один раз пишется целиком. Этот шаг и есть повторение, поэтому делайте его сами.

4. 4

   Вставьте текст в openCanviz и задайте длительность

   Выберите Keep my wording, чтобы озвучка читала ваш текст слово в слово, укажите нужное количество минут и стиль whiteboard: схема появляется по ходу объяснения, как на доске у хорошего учителя.

5. 5

   Переименуйте главы в вопросы

   В готовом списке глав замените каждое название на вопрос, на который глава отвечает. Это займёт пять минут и превратит видео в инструмент для самопроверки.

6. 6

   Проверьте каждую сцену

   Термины, даты, формулы и подписи на схемах сверьте с учебником: что скажет видео, то вы и запомните. Ошибку исправьте в редакторе в нужной сцене, переделывать всё видео не придётся.

Озвучка и подписи на русском

Вставьте конспект на русском, и озвучка тоже будет на русском. Синтезированный голос с русским языком справляется хорошо, ударения в обычных словах ставит правильно. С терминами бывает по-разному: прослушайте сцены, где звучат «НАДФ·Н», фамилии или редкие слова. Если ударение режет слух, перепишите фразу или замените голос своей записью. openCanviz позволяет подставить собственную озвучку, и многим так даже лучше запоминается: свой голос, свои интонации.

С подписями на схемах правило простое: слов на экране должно быть мало. Короткие подписи вроде «строма» или «тилакоид» читаются хорошо, длинные предложения на рисунке только мешают. Каждую сцену всё равно просмотрите глазами, особенно формулы и индексы.

Честно: смотреть не значит повторять

Видео хорошо собирает тему в одну картину и плохо закрепляет её в памяти. Исследования памяти здесь редкостно единодушны: повторное чтение и пересмотр дают ощущение знакомости, а держится знание тогда, когда вы достаёте его из памяти сами, ошибаетесь и исправляете.

Поэтому пользуйтесь видео так. Включили главу, дошли до вопроса в названии, нажали паузу, ответили вслух или на бумаге, потом посмотрели, совпало ли. После темы решите задания по ней из открытого банка заданий ФИПИ. Подробнее о том, как учиться по видео и не обманывать себя, написано в статье про обучение по видео вместо перечитывания.

Если же вам нужно не повторить тему для себя, а сдать видео учителю как проект, это другая задача с другими требованиями. Она разобрана в статье о школьном проекте в формате видео на русском. А общий подход к конспектам на английском есть в How to Turn Your Class Notes into a Revision Video.

Частые вопросы

Сколько времени уходит на одно видео? Больше всего времени занимает отбор и раскрытие сокращений, обычно от сорока минут до часа на тему. Само видео собирается за несколько минут, ещё минут пятнадцать уходит на проверку сцен.

Можно ли так готовиться к ОГЭ по математике? Частично. Видео хорошо объясняет, почему работает формула или способ решения. Но решать задачи придётся руками, и именно это проверяет экзамен.

Подойдёт ли это для литературы и русского языка? Для теории да: направления, средства выразительности с примерами, правила с исключениями. Сочинение видео не напишет, его нужно тренировать отдельно.

Можно ли делать видео вместе с одноклассниками? Да, и это хорошая идея. Разделите разделы кодификатора, каждый делает свои, потом обмениваетесь. Только договоритесь, что каждый проверяет чужие сцены по учебнику.

Это бесплатно? Начать можно бесплатно. На бесплатных видео стоит водяной знак, для повторения это неважно. Если нужен чистый файл одного проекта, его можно открыть разовой оплатой.